六年级科学实验教学计划

一、教学目标

1. 通过对实验操作的设计与实施，培养学生观察、分析、综合、推理等思维能力，初步形成提出、分析、解决问题的科学探究能力。

2. 使学生能够运用所学的科学知识解决日常生活中相关的实际问题，并在具体情境中初步具备选择合适实验方法的能力。

3. 培养学生初步的观察和实验能力，以及初步的学习做小课题的能力。

4. 使学生能较熟练地掌握和使用常用的实验器材，具备初步的实验技能。

5. 使学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

二、教学内容

1. 六年级的科学实验安排为每周至少做两个实验。

2. 鉴于实验的复杂程度和延续性，将部分实验分散在课后或下一节课中进行。

3. 部分需要较长时间观察的实验，可以利用课余时间完成，并引导学生将活动延伸到课外。

三、教学方法

1. 对学生进行知识传递时更注重对学生进行能力的发展，根据课标的要求对教材内容进行整理和分类。

2. 在学生获得知识的过程中，十分注重发展学生的能力，培养他们的思维能力。通过设计实验来探究科学知识，进一步培养学生的动手能力和独立思考能力。

3. 在教学中加强与学生的互动，让学生通过自身的体验来感知科学知识，学会发现科学知识的方法。同时增强对科学知识的应用能力。

4. 在教学中注重培养学生探究学习的能力，引导学生在探究的过程中获取知识，认识科学的本质。同时注重与生活的联系，引导学生将所学知识应用于生活实际中。

5. 重视知识的积累和迁移，让学生通过阅读来丰富自己的知识，同时注意拓展教材内容，增强知识的综合性。

6. 在教学中注重引导学生主动地探究和学习，引导学生在学习中学会学习，学会做人。同时注重与生活的联系，引导学生关注科学技术社会中的有关问题，将所学知识应用于实践。