题目：历年高考数学难度排行及其成因

高考，作为我国教育体系中的重要环节，历来备受关注。而数学，作为高考中的重要科目，其难度变化更是牵动着无数考生和家长的心。本文将对历年高考数学难度进行排行，并分析其成因。

一、历年高考数学难度排行

1. 2004年：全国卷Ⅰ难度较大，全国卷Ⅱ相对容易。

2. 2008年：全国卷整体难度适中，较为平均。

3. 2011年：全国卷难度较大，主观题具有挑战性。

4. 2013年：全国卷难度适中，考查知识点较为全面。

二、难度排行成因分析

1. 命题思路差异：每年的命题思路和题型分布是影响数学难度的重要因素。如2011年的主观题难度较大，对学生的数学思维和表达能力要求较高，导致当年难度排名上升。

2. 知识点考查深度：对知识点的考查深度也是影响难度的重要因素。如2004年全国卷Ⅰ对某些知识点的考查较为深入，使得当年难度增大。

3. 题型创新：高考数学每年的题型都会有所创新，对新题型的适应程度也影响了考生的成绩和难度感受。

4. 社会背景：高考作为我国社会关注度最高的考试之一，受到社会舆论和环境的影响，从而影响到考题的难度和风格。例如在加强素质教育和减少应试教育的呼声下，命题者可能会降低题目的难度，更加注重基础知识的考查。

5. 命题团队差异：每年的命题团队不同，对试题难度的把握和题型的设计也会有所不同。

历年高考数学难度的变化是由多种因素综合作用的结果。考生在备考时应充分考虑这些因素，以更加全面、灵活的方式应对高考数学科目的挑战。同时，对于教育工作者和研究者来说，深入研究这些因素，有助于更好地理解高考制度的本质和规律，为未来的教育改革提供有益的参考。