幼儿园教师个人成长计划（中班）

一、自我分析

随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中。新课程的实施将为教师提供更多选择，对教师提出更高要求，不学习、不进取的教师将会成为教育领域中的弱者。刚踏入中班的我，利用了解、发现、选择、和利用课程资源的机会，使我有更多自主权，通过个人积极探索和自己的教学实践，形成一定风格的教学特点，善于合作，乐于助人、自我追求进步并不断提高教育教学水平。

二、规划目标

通过不断地学习，使自己具备良好的师德修养、良好的心理素质、过硬的教育科研能力、科学的管理能力。经常阅读教育著作，丰富教育涵养。注重为自己创造多种学习机会，除掌握学科知识外，还要加强其他方面的知识积累。

三、阶段目标

1. 观察、反思实践。学会在日常教育实践中观察幼儿，反思自己的观念、行为。通过观摩活动、研究案例等方式向他人学习，不断反思，积累经验。

2. 积极撰写论文。通过不断地学习，提高自身的撰写论文的能力。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，至少要有一篇论文在区级以上获奖或在园级以上进行交流。

3. 勇于改革，不断探索。在注重了解教育科学发展的新成果以及研究热点和发展趋势的基础上，在实践中不断创新，在创新中不断提高自己的专业素养和科研水平。做一个不断学习、不断尝试的幼儿园教师。

四、保证措施

1. 不断自我学习。珍惜学校所交的一些外出学习的机会，把一些比较先进的教育观念和教学理念吸收过来，同时要增强理论学习，如阅读早期教育、幼儿教育等幼教杂志，阅读著名幼教专家的教育论著等，丰富自己的专业知识。

2. 广泛交流与合作。积极参加教研活动和年级组活动，积极参加课题研究活动，争取机会走出去学习其他地区先进的教育教学经验和方法。同时利用家长资源开拓更广阔的学习天地，在互相观摩活动中促进自己与家长的双向沟通和与教师的同向互动，提高自身驾驭专业发展的能力。

3. 勇于实践、不断创新。时间是检验真理的唯一标准，在学习的过程中不断反思自己的行为并付诸于实践当中来提升专业水平，努力做到与时俱进。同时也不断尝试探索新的教学方法和领域。