课程研究方法：适当的研究与质的研究的融合

一、引言

在教育研究领域，课程研究方法一直是一个备受关注的话题。近年来，随着教育理论与实践的不断发展，对于课程研究方法的需求也日益增强。本文将探讨两种主要的研究方法：定量研究和定性研究，并阐述如何将这两种方法适当地融合在一起，以完善课程研究。

二、定量研究与定性研究概述

定量研究是一种以数据为基础的研究方法，它主要关注的是可测量和可量化的数据。这种研究方法通常用于研究大规模样本，并侧重于统计分析和描述性分析。而定性研究则是一种以意义和理解为基础的研究方法，它主要关注的是人类经验和行为的本质。这种研究方法通常用于研究较小样本，并侧重于深入理解和解释。

三、课程研究中定量与定性研究的结合

在课程研究中，定量研究和定性研究的结合是非常有益的。这种结合可以提供更全面、更深入的理解课程实施的过程和效果。例如，我们可以通过定量研究来收集大规模的数据，了解学生成绩的整体情况，然后通过定性研究来深入理解这些数据背后的意义和影响因素。我们也可以通过定性研究来理解课程的实施过程，然后通过定量研究来验证这些发现是否具有普遍性。

四、实施定量与定性结合的研究

实施定量与定性结合的研究需要遵循一定的步骤。我们需要明确研究的问题和目标。然后，我们需要选择适当的样本并进行数据收集。接着，我们需要对收集到的数据进行定量和定性分析。我们需要得出结论并提出建议。

五、结论

将定量研究和定性研究结合起来，可以为我们提供更全面、更深入的课程理解。这种结合不仅可以提供数据的支持，还可以提供深入的解释和理解。因此，我们在进行课程研究时，应该根据实际情况选择最合适的研究方法，并将定量研究和定性研究结合起来使用。