教育政策评估的主体主要包括政府机构、学术机构、公众参与和媒体机构。

一、政府机构

政府机构在教育政策评估中扮演着重要的角色。政府机构负责制定和实施教育政策，并对政策进行评估。政府机构评估教育政策的方式通常包括对政策执行情况的监督、对政策效果的评估以及对政策的修订和完善。政府机构评估教育政策的好处是有行政权力和法律效力的保障，可以对政策进行全面、系统和深入的评估。但是，政府机构评估教育政策也存在一些不足之处，例如缺乏独立性和客观性，有时可能存在官僚主义和利益输送等问题。

二、学术机构

学术机构在教育政策评估中也具有重要的作用。学术机构通常由大学、研究机构和专家组成，他们具备专业的理论知识和实践经验，可以对教育政策进行科学、客观、系统和深入的评估。学术机构评估教育政策的好处是具有专业性和学术性的保障，可以提供高质量的评估结果和建议。但是，学术机构评估教育政策也存在一些不足之处，例如缺乏实践经验和实际操作能力，有时可能存在理论脱离实际的问题。

三、公众参与

公众参与是教育政策评估中不可或缺的一部分。公众参与可以促进民主参与和民主决策，提高公众对教育政策的认知和支持，增强公众对教育政策的信任度和满意度。公众参与的方式包括听取公众意见、公开讨论、问卷调查等。公众参与评估教育政策的好处是可以提供多方面的意见和建议，促进政策的科学化和民主化。但是，公众参与评估教育政策也存在一些不足之处，例如公众参与的程度和深度存在局限性，有时可能存在信息不对称的问题。

四、媒体机构

媒体机构在教育政策评估中也具有一定的作用。媒体机构可以通过报道、评论和调查等方式，对教育政策进行宣传、解释和批评。媒体机构评估教育政策的好处是可以提供多方面的信息和观点，增强公众对教育政策的关注度和舆论监督。但是，媒体机构评估教育政策也存在一些不足之处，例如报道的角度和深度存在局限性，有时可能存在信息失真的问题。

政府机构、学术机构、公众参与和媒体机构在教育政策评估中都具有重要的作用和贡献。但是，每种评估主体都存在优点和不足之处，需要相互协作和支持，以实现全面、客观、科学和有效的教育政策评估。